Així mateix, demanaran al departament que, malgrat trobem lícit que en la situació actual calgui contenir la despesa econòmica, segueixi apostant per la qualitat educativa en les escoles rurals que tantes vegades ha posat com a exemple i no tregui els recursos que van en detriment de poder portar a terme els Projectes Educatius comuns i del treball en equip de les escoles que formen una ZER. També sol·licitaran la convocatòria de properes trobades amb el Departament, necessàries pel debat i el consens.
dimecres, 2 de juny del 2010
VAGA BLANCA
Ahir 1 de juny la nostra escola es va afegir a la Vaga Blanca proposada pel Secretariat d'escola rural de Catalunya, representants d'aquest òrgan han anat al Departament d’Educació per tal demanar que es es modifiqui la Resolució de Plantilles per les ZERs en la que s’opta per eliminar-nos les places d’educació especial, una figura cabdal per a l’atenció cap als alumnes en la seva diversitat i cohesionadora dels projectes educatius que portem a terme les escoles d’una mateixa ZER.
Així mateix, demanaran al departament que, malgrat trobem lícit que en la situació actual calgui contenir la despesa econòmica, segueixi apostant per la qualitat educativa en les escoles rurals que tantes vegades ha posat com a exemple i no tregui els recursos que van en detriment de poder portar a terme els Projectes Educatius comuns i del treball en equip de les escoles que formen una ZER. També sol·licitaran la convocatòria de properes trobades amb el Departament, necessàries pel debat i el consens.
Així mateix, demanaran al departament que, malgrat trobem lícit que en la situació actual calgui contenir la despesa econòmica, segueixi apostant per la qualitat educativa en les escoles rurals que tantes vegades ha posat com a exemple i no tregui els recursos que van en detriment de poder portar a terme els Projectes Educatius comuns i del treball en equip de les escoles que formen una ZER. També sol·licitaran la convocatòria de properes trobades amb el Departament, necessàries pel debat i el consens.
